תדריכים לשנה א' התכנית הכללית תשע"ח ) (

Transcription

1 TEL- AVIV UNIVERSITY SACKLER FACULTY OF MEDICINE THE STANLEY STEYER SCHOOL OF HEALTH PROFESSIONS DEPARTMENT OF NURSING אוניברסיטת תל-אביב הפקולטה לרפואה ע"ש סאקלר בית הספר למקצועות הבריאות ע"ש סטנלי שטייר החוג לסיעוד התכנית הכללית תדריכים לשנה א' תשע"ח ) (

2 תוכן העניינים נושא התנהגות מקצועית ותיאוריות בסיעוד... קבלת החלטות בסיעוד... יסודות האומדן בסיעוד... מיומנויות קליניות בסיעוד... אומדן פיזיקאלי... מבוא לסיעוד בקהילה... מיקרוביולוגיה רפואית... קריאה ביקורתית... עזרה ראשונה... כימיה וכימיה אורגנית... מיומנויות תמיכה ייעוץ והדרכה בסיעוד... אנטומיה, פיזיולוגיה... ביוכימיה כללית וקלינית... פתולוגיה כללית... חומרי רפואה )פרמקולוגיה(... מבוא לסוציולוגיה וסוציולוגיה של הבריאות... מבוא לפסיכולוגיה... פסיכולוגיה התפתחותית... שיטות מחקר... סטטיסטיקה... עמוד

3 התנהגות מקצועית ותיאוריות בסיעוד מס' קורס: ש"ס מועד הקורס : שנה א' סמסטר א' יום ד' 10:00-08:00; 15:00-13:00 מרצות: ד"ר סיגלית ורשבסקי sigalwar@post.tau.ac.il RN, PhD ד"ר מיכל יצחקי itzhakim@post.tau.ac.il RN, PhD רציונל: הקורס "התנהגות מקצועית ותיאוריות בסיעוד" מתמקד ביסודות מקצוע הסיעוד. הקורס יידון במהות הסיעוד, יציג את ההיסטוריה של המקצוע, תיאוריות נבחרות ומושגי יסוד, תוך מתן דגש על היבטים חוקיים ואתיים. מטרת הקורס: לפתח בסיס תיאורטי ולרכוש שפה מקצועית באמצעות הכרת מושגי יסוד והיבטים בעשייה הסיעודית, ברצף מצבי בריאות וחולי של הפרט ומשפחתו. יעדי הקורס: בסיום הקורס הסטודנט: יכיר את תולדות הסיעוד. ימנה מושגים מרכזיים בפרופסיה, כולל היבטים חוקיים ואתיים בסיעוד. יכיר תיאוריות ומודלים בסיעוד. יגדיר מושגי יסוד המתייחסים לבריאות ורווחה. שיטות הוראה: הרצאות תרגולים צפייה מודרכת בסרטי וידאו 3

4 נושאי השיעורים: תולדות הסיעוד ומאפייני המקצוע מאפייני הפרופסיה תיאוריות בסיעוד בריאות וחולי )רמות מנע( 2 שיעורים )כולל דרישות הקורס: הנוכחות חובה בכל השיעורים בהתאם לתקנון. מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: היעדרויות מוצדקות(. מבחן מסכם )ציון עובר: 60(. 4

5 נושאי הקורס: נושא תולדות הסיעוד ומאפייני הסיעוד שעות תכנים נקודת מבט היסטורית, עמדות חברתיות ואתיות. הגדרות הסיעוד, תחומי עיסוק, תפקידי האחות. משמעות ה - caring והדאגה לחולים פרקים בספרות חובה פרק : 1 Historical and Contemporary Nursing Practice פרק : 25 Caring.1 6 פרק : 1 Historical and Contemporary Nursing Practice :5 Values, Ethics and Advocacy מאפייני פרופסיה פרופסיה, מאפייני פרופסיה. הקוד האתי, ערכים, היבטים אתיים בסיעוד, חוק זכויות החולה, פעולות סיעוד, פעולות חריגות, תקנות הרופאים )ראה רשימת נהלים( פרק פרק : 1 Historical and Contemporary Nursing Practice.2 4 שעות תיאוריות בסיעוד מהות התיאוריה ותרומתה להתפתחות המקצועית, כבסיס לעשייה ומחקר בסיעוד, מטה פרדיגמות בסיעוד. תיאוריות בסיעוד: פרק : 3 Nursing Theories and Conceptual Frameworks מקורות נוספים: Roper, N., Logan, W., & Tierney, A. (1996). The elements of nursing (4 th ed.). London, UK: Churchill, Livingstone. Leininger Benner Orem Maslow תיאוריות נוספות: מודל פעילויות החיים: Roper, Logan & Tierney.3 12 שעות Watson, J. (2012). Human caring science: A theory of nursing (2nd ed.). Sudbury, MA: Jones & Bartlett Learning. Theory of Human Caring: Watson בריאות וחולי הגדרות בריאות ורווחה, מודלים בבריאות, גורמים המשפיעים על הבריאות, רמות מנע, מודל האמונה הבריאותית: Health Belief Model פרק : 16 Health Promotion פרק : 17 Health,Wellness and Illness.4 6 שעות 5

6 מקורות ספרות חובה : Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of nursing: Concepts, process and practice. (10 th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson מקורות ספרות מומלצת: שצמן, ח., יצחקי, מ. )עורכות מדעיות(. )2009(. מדריך דייוויס למיומנויות קליניות סיעודיות. )ז. רוהאדס וב.ג. מיקר(. נורדיה, ישראל: ידע, ספרות אקדמית בע"מ. )פרסום המקור 2008(. Ben Natan, M., Ehrenfeld, M., & Itzhaki, M. (2016). Applications of Transcultural Nursing Theory. In J. J. Fitzpatrick & A. L. Whall (Eds.), Conceptual models of nursing: Global perspectives. Englewood, NJ: Prentice Hall. Carpenito, L.J. (2013). Nursing diagnosis. Application to clinical practice (14 th ed.). St.Louis: Lippincott. Doenges, M. E, Moorhouse, M. F., & Murr, A. C (2013). Nursing Diagnosis manual: Planning, individualizing and documenting client care (4 th ed.). New York, NY: Davis Co. Kamitsuru, S., & Herdman, T. H.. (2014). NANDA International, Nursing Diagnosis: Definitions & Classification (10 th ed). New York, NY: John Wiley & Sons, Ltd. Roper, N., Logan, W., & Tierney, A. (1996). The elements of nursing (4 th ed.). London: Churchill, Livingstone. Watson, J. (2012). Human caring science: A theory of nursing (2nd ed.). Sudbury, MA: Jones & Bartlett Learning. חוקים, חוזרי מנהל הרפואה ומנהל הסיעוד במסגרת הוראת מדעי הסיעוד תקנות הרופאים כשירויות לביצוע פעולות חריגות תשס"א, 2001 חוק זכויות החולה תשנ"ו, 1996 הקוד האתי לאחים ואחיות בישראל תשס"ד,

7 קבלת החלטות בסיעוד מס' קורס: שיעור, 1 ש"ס מועד הקורס: שנה א' סמסטר א'. יום ושעה עפ"י תכניות בתי הספר. מתאמת: גב' מילה גילוטין Marina.Vilner@sheba.health.gov.il bmiler@clalit.org.il liatfurman@gmail.com mila@wns.gov.il aiatk@hy.health.gov.il tova.kohavi@clalit.org.il RN,BA ראשי החטיבה: מרינה גרינשפון בת שבע מילר ליאת פורמן ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא ביה"ס האקדמי לסיעוד, דינה ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון ביה"ס האקדמי לסיעוד,וולפסון RN,MA RN, M.Occ.H מילה גילוטין RN, סטודנטית ל- MA, איאת כבהא RN,MA טובה כוכבי ביה"ס האקדמי לסיעוד, פט מתיוס RN,MA ביה"ס האקדמי לסיעוד, מאיר רציונל: תהליך קבלת החלטות הינו מרכיב חיוני למתן טיפול איכותי ובטיחותי בעשייה הסיעודית. אחיות נדרשות לקבל החלטות על בסיס איסוף נתונים נרחב, זאת על מנת לזהות את מצבו הבריאותי של המטופל ולקבוע תכנית טיפול שתענה לצרכיו. הבסיס לקבלת החלטות בעשייה הסיעודית הוא היכולת לחשוב באופן ביקורתי. חשיבה ביקורתית לבחור עמדות וערכים באופן מושכל לצורך עשייה סיעודית איכותית. היא הניסיון מטרת הקורס: הכרת מושגי יסוד בחשיבה ביקורתית ובתהליך קבלת החלטות בסיעוד לצורך יישומם בעשייה הסיעודית. שיטות הוראה: הרצאות נושאי השיעורים: נושא חשיבה ביקורתית תכנים מיומנויות, גישות ומרכיבי החשיבה הביקורתית. יישום החשיבה הביקורתית בסיעוד. פרק : 10 מתוך: פרקים בספרות חובה Critical Thinking and Clinical Reasoning Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of פיתוח מיומנויות של חושב 7

8 Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. ביקורתי. פרק : 11 Assessing פרק : 12 Diagnosis פרק : 13 Planning פרק 14: Implementing and Evaluating פרק 15: Documenting and Reporting תהליך קבלת החלטות ופתרון בעיות בסיעוד, רישום ודיווח אומדן אבחון תכנון התערבות הערכה עקרונות ברישום ודיווח מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. דרישות הקורס: נוכחות חובה בשיעורים מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: שיעור אחד )כולל היעדרויות מוצדקות( השתתפות בכל התרגילים מהווה תנאי הגשה למבחן המסכם ציון עובר )60 לפחות( במבחן המסכם דרישות מוקדמות: אין ציון: מבחן מסכם ציון עובר 60 Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. ספרות חובה: ספרות מומלצת: Carpenito, L.J. (2016). Nursing diagnosis. Application to clinical practice (15 th ed.). St.Louis: Lippincott. 8

9 Doenges, M.E., Moorhouse, M.F., Murr, A.C., & Geissler-Murr, A. (2016). Nursing diagnosis manual: Planning, individualizing and documenting client care (5 th ed.). N.Y: Davis Co. Potter, P. (2016). Basic nursing: Critical thinking approach. (9 th ed.). St. Louis: Mosby. 9

10 מועד הקורס: יסודות האומדן בסיעוד מס' קורס: שיעור, 3 ש"ס שנה א' סמסטר א'. יום ושעה עפ"י תכניות בתי הספר. מתאמת: גב' מילה גילוטין Marina.Vilner@sheba.health.gov.il bmiler@clalit.org.il liatfurman@gmail.com mila@wns.gov.il aiatk@hy.health.gov.il tova.kohavi@clalit.org.il RN,BA ראשי החטיבה: מרינה גרינשפון בת שבע מילר ליאת פורמן ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא ביה"ס האקדמי לסיעוד, דינה ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון ביה"ס האקדמי לסיעוד,וולפסון RN,MA RN, M.Occ.H מילה גילוטין RN, סטודנטית ל- MA, איאת כבהא RN,MA טובה כוכבי ביה"ס האקדמי לסיעוד, פט מתיוס RN,MA ביה"ס האקדמי לסיעוד, מאיר רציונל: קורס יסודות האומדן בסיעוד יאפשר רכישת שפה מקצועית ומיומנויות אומדן שכיחות במצבי בריאות וחולי של הפרט ומשפחתו. קורס זה מהווה את אבני היסוד בלימודי מקצוע הסיעוד. מטרת הקורס: הכרת מושגי יסוד, אומדנים קליניים בעשייה הסיעודית, ברצף מצבי בריאות וחולי של הפרט ומשפחתו. יעדי הקורס: בסיום הקורס הסטודנט: יפתח הבנה בנושא מחלה כרונית ושיקום. יכיר מושגים המתייחסים לבריאות הפרט והמשפחה. יכיר עקרונות בסימנים חיוניים. יתאר עקרונות של בטיחות פיזית ובקטריאלית. יסביר את העקרונות בשמירה על היגיינת המטופל. ידע לבצע אומדן פצעים ויכיר את עקרונות הטיפול בפצעים. יכיר את עקרונות היציבה והניעות. יכיר מושגים במנוחה ושינה ואת עקרונות הטיפול בהפרעות שינה ומנוחה. שיטות הוראה: הרצאות ותרגילים 10

11 נושאי השיעורים: נושא תכנים פרקים בספרות חובה Chronic Illness and Disability מבוא לשיקום ומחלה כרונית הגדרת מצבים כרוניים, מאפייני מצב כרוני, ניהול הטיפול במצב כרוני והשלכותיו, שלבים במצבים כרוניים, פרק 9: פרק 10:.1 הטיפול הסיעודי במצבים כרוניים - מודל נתיב Principles Practices of Rehabilitation המחלה הכרונית - Model. Trajectory מתוך: Smeltzer, S.C., Bare, B.G., Hinkle, J.L., & הכרת מושגים: Cheever, K.H. (2014). Brunner & Impairment, Disability, Handicap, Suddarth's textbook of medical surgical Rehabilitation, Quality of Life nursing (13 th ed.). Volume1. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. 4 שעות Promoting Family Health פרק 24:.2 4 בריאות המשפחה שעות מתוך: Friedman, M., Bowden, V.R., & Jones, E.G. (2003). Family nursing research, theory and practice (5 th ed.). N.Y: Prentice Hall. (pp.71-73, 112). Vital Signs פרק 29:.3 אומדן סימנים חיוניים מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Asepsis פרק 31: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. 12 שעות בטיחות 4. בקטריאלית: עקרונות במניעת זיהומים הגדרות, מאפיינים, מודלים, אומדן משפחה, משפחה בסיכון, סוגי משפחות, אומדן משפחה - Genogram, Ecomap, תיאוריות ומודלים בתחום המשפחה : Duvall מעגל חיי המשפחה חום גוף: הגדרת מושגים, טווחי נורמה, גורמים המשפיעים על שינויי חום גוף, מנגנון וויסות החום, אומדן חום, שיטות ומקומות מדידה. לחץ דם ודופק: הגדרת מושגים, אומדן דופק ולחץ דם, גורמים משפיעים, טכניקות ומקומות למדידה, המנגנון הפיזיולוגי. מערכת הנשימה: מילון מושגים של מערכת הנשימה, גורמים המשפיעים על הנשימה, אומדן נשימה. גורמים המשפיעים על התפתחות הזיהום ופעילויות מניעה, עקרונות חיטוי ועיקור, פתיחת שדה סטרילי, טכניקת עטיית כפפות סטריליות, שיטות לרחיצת ידיים.,Standard Precautions - Specific Precaution בידוד מגע, טיפתי, אוויר, הגנתי. כנגד החיידקים KPC, MRSA, VRE 4 שעות 11

12 Safety תכנים גורמים המשפיעים על בטיחות, קידום הבטיחות ברצף החיים, הימנעות ממפגעים ותאונות, מניעת נפילות, שיטות להגבלת מטופלים. גורמים המשפיעים על דפוסי ההיגיינה, אומדן היגיינה, דרכים ואמצעים לשמירת ההיגיינה האישית של המטופל. גורמים המשפיעים על שלמות העור, סוגי פצעים, תהליך החלמת פצעים, גורמים המשפיעים על התפתחות פצעי לחץ, סיווג פצעי לחץ, עקרונות הטיפול. יציבה ותנוחה, גורמים המשפיעים על התנועה, השלכות חוסר ניעות על מערכות הגוף השונות. * עקרונות הבטיחות של המטופל והמטפל פרקים בספרות חובה פרק 32: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Hygiene פרק 33: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Skin Integrity and Wound Care פרק 36: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Activity and Exercise פרק 44: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. בהענקת טיפול למטופל. *אמצעי עזר לתנועתיות. נושא 5. בטיחות פיזית 4 שעות 6. היגיינה 2 שעות 7. פצעים, פצעי לחץ 6 שעות 8. אומדן יציבה וניעות 4 שעות Sleep פרק 45: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. מילון מושגים, פיזיולוגיה ושלבי השינה, מעגל השינה, הפרעות שכיחות, אומדן שינה, התערבות בבעיות שינה. סיכום שעות ההוראה : 42 שעות 9. שינה ומנוחה 2 שעות 12

13 דרישות הקורס: נוכחות חובה בשיעורים מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: 4 שיעורים )כולל היעדרויות מוצדקות( השתתפות בכל התרגילים מהווה תנאי הגשה למבחן המסכם ציון עובר )60 לפחות( במבחן המסכם דרישות מוקדמות: אין ציון: מבחן מסכם ציון עובר 60 ספרות חובה: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G.(2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Friedman, M., Bowden, V.R., & Jones, E.G. (2003). Family nursing research, theory and practice (5 th ed.). N.Y: Prentice Hall. ספרות מומלצת: Smeltzer, S.C., Bare, B.G., Hinkle, J.L., & Cheever, K.H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (13 th ed.). Volume1. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. שצמן, ח., יצחקי, מ. )עורכות מדעיות(. )2009(. מדריך דייוויס למיומנויות קליניות סיעודיות. )ז. רוהאדס וב.ג. מיקר(. נורדיה, ישראל: ידע, ספרות אקדמית בע"מ. )פרסום המקור 2008(. חוזרי מנהל הרפואה ומנהל הסיעוד במסגרת הוראת הקורס נושא ההוראה אומדן יציבה וניעות בטיחות פיזית בטיחות בקטריאלית שם הנוהל/הנחייה/חוק איתור חולים הזקוקים לעזרה בניידות נוהל להגבלה פיסית של מטופלים לצורך מתן טיפול רפואי איתור מסוכנות לנפילות בקרב אנשים מעל גיל 65 אמצעי זהירות שגרתיים במוסדות רפואיים מקור וסימוכין חוזר מנהל הרפואה מס' 55/2003 חוזר מנהל הרפואה מס' 15/2009 חוזר מנהל הרפואה מס' 74/2008 חוזר מנהל הרפואה מס' 10/2010 פצעי לחץ היגיינת ידיים במוסדות רפואיים מניעה וטיפול בפצע לחץ חוזר מנהל הרפואה מס' 24/2009 חוזר מנהל הסיעוד מס' 66/

14 מיומנויות קליניות בסיעוד מס' קורס: מועד הקורס: שיעור, 3 ש"ס שנה א' סמסטר ב'. יום ושעה עפ"י תכניות בתי הספר. מתאמת: גב' מילה גילוטין Marina.Vilner@sheba.health.gov.il bmiler@clalit.org.il liatfurman@gmail.com mila@wns.gov.il aiatk@hy.health.gov.il tova.kohavi@clalit.org.il RN,BA ראשי החטיבה: מרינה גרינשפון בת שבע מילר ליאת פורמן ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא ביה"ס האקדמי לסיעוד, דינה ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון ביה"ס האקדמי לסיעוד,וולפסון RN,MA RN, M.Occ.H מילה גילוטין RN, סטודנטית ל- MA, RN,MA איאת כבהא טובה כוכבי ביה"ס האקדמי לסיעוד, פט מתיוס RN,MA ביה"ס האקדמי לסיעוד, מאיר רציונל: הקורס יעסוק באספקטים סיעודיים ורפואיים ובמיומנויות קליניות שונות המהוות את הבסיס לעשייה הסיעודית. מטרת הקורס: הקניית ידע והבנה בטיפול הסיעודי הקליני במצבי בריאות וחולי שונים. יעדי הקורס: בסיום הקורס הסטודנט: יפתח ידע בשיטות הזנה שונות. יכיר את העקרונות בניהול הטיפול התרופתי. יכיר את עקרונות הטיפול בצנתרים בכלי דם פריפריים ומרכזיים. יכיר עקרונות במתן דם ומוצריו. יכיר את משק הנוזלים והאלקטרוליטיים בגוף האדם. יחשב מינוני תרופות ותוכניות נוזלים. שיטות הוראה: הרצאות ותרגילים 14

15 נושאי השיעורים: Medication נושא 1. ניהול הטיפול התרופתי 12 שעות תכנים עקרונות תהליך ניהול הטיפול התרופתי, דרכי מתן תרופות, היבטים חוקיים במתן טיפול תרופתי, השפעות הטיפול התרופתי, דרכי מתן טיפול תרופתי Buccal, Oral, Sublingual, Parenteral, Topical סוגי הוראות לטיפול תרופתי, מתן תרופות.OTC פרקים בספרות חובה Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G.(2016). Kozier & Erb's fundamentals פרק : 35 of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. מתוך: פרק : 47 שיטות הזנה התערבות סיעודית המחייבת הזנה בדרכים לא.2 Nutrition טבעיות: PP הזנה אנטראלית החדרת זונדה, PEJ,PEG מתוך: (Gastrostomy/Jejunostomy) Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, Total Parenteral הזנה פראנטרלית TPN - Nutrition G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. פרק 13 מתוך: Smeltzer, S. C., Bare, B. G., Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (13th ed.)- pp Fluid, Electrolyte, and Acid-Base Balance pp Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, פרק : 52 G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. משק הנוזלים והאלקטרוליטים בגוף פיזור, הרכב, תנועה, וויסות,,Homeostasis שמירה על,intake-output גורמים המשפיעים על איזון והפרה במשק הנוזלים והאלקטרוליטים: Mg, K, Na, Ca, PO4, בדיקות מעבדה רלוונטיות מאפיינים קליניים של הפרת איזון במשק הנוזלים והאלקטרוליטיים, התערבויות להשגת איזון במשק הנוזלים והאלקטרוליטים סוגי תמיסות מתוך: 6 שעות 3. מאזן נוזלים ואלקטרוליטים 10 שעות 15

16 נושא תכנים פרקים בספרות חובה פרק : 52 טיפול בחולה עקרונות בהתחלת עירוי פריפרי,.4 Fluid, Electrolyte, and עם צנתר בכלי טיפול בחולה עם צנתר בכלי דם פריפרי ומרכזי, Acid-Base Balance דם שטיפת וריד מרכזי ופריפרי, pp שאיבת דם מוריד פריפרי ומרכזי, )לפי הנחיות ונהלים של משרד הבריאות מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, ומינהל הסיעוד, כולל פעולות סיעוד רלוונטיות( G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. פרק : 13 Smeltzer, S. C., Bare, B. G., Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (13th ed.) pp Fluid, Electrolyte, and Acid-Base Balance Blood transfusions pp פרק : 52 מתן דם ומוצריו בדיקות דם לסוג ולהצלבה, מתן דם ומוצריו, סיבוכי מתן דם, נוהל מתן דם, הקזת דם טיפולית, הקזת דם מתורם בריא. הנושא: מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. 6 שעות.5 חישוב רוקחי המרת יחידות מידה, חישוב מתן טבליות, ערך משולש, דילול תמיסות, חישוב קצב טיפות ערכת לימוד לפעולות הסיעוד )2002 ) מזרחי, י. )2002(. מדריך לחישוב תרופתי. תל-אביב, ישראל: דיונון. 4 שעות.6 4 שעות 16

17 סיכום שעות ההוראה : 42 שעות דרישות הקורס: נוכחות חובה בשיעורים מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: 4 שיעורים )כולל היעדרויות מוצדקות( השתתפות בכל התרגילים מהווה תנאי הגשה למבחן המסכם ציון עובר )60 לפחות( במבחן המסכם דרישות מוקדמות: אין ציון: מבחן מסכם ציון עובר 60 ספרות חובה: ספרות מומלצת: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Smeltzer, S.C., Bare, B.G., Hinkle, J.L., & Cheever, K.H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (13 th ed.). Volume1. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. מזרחי, י. )2002(. מדריך לחישוב תרופתי. תל-אביב, ישראל: דיונון. שצמן, ח., יצחקי, מ. )עורכות מדעיות(. )2009(. מדריך דייוויס למיומנויות קליניות סיעודיות. )ז. רוהאדס וב.ג. מיקר(. נורדיה, ישראל: ידע, ספרות אקדמית בע"מ. )פרסום המקור 2008(. חוזרי מנהל הרפואה ומנהל הסיעוד במסגרת הוראת הקורס נושא ההוראה שם הנוהל/הנחייה/חוק ניהול הטיפול התרופתי-עדכון 2106 חוק החתימה האלקטרונית מקור וסימוכין הנחייה מקצועית מס' תשס"א, 2001 ניהול הטיפול התרופתי חתימת אחות וחתימת מיילדת תקנות הסמים מסוכנים )בתי חולים( התש"ס 1999 גבולות השימוש בפרוטוקולים טיפוליים על ידי אחיות מוסמכות חוזר מנהל הסיעוד מס' 56/2003 חוזר המנהל הכללי מס' 22/99 חוזר מנהל הסיעוד מס' 94/12 17

18 מתן דם ומוצריו שיטות הזנה מאזן נוזלים ואלקטרוליטים טיפול בחולה עם צנתר בכלי דם נהלים להפעלת בנק הדם ומתן עירויי דם )פרקים ז' ו-ח'( הנחיות למתן דם ומוצריו הסכמה לקבלת דם ומוצריו החלפה או החזרה של צינורית גסטרוסטום )צינורית הזנה( תקנות רוקחים )אשלגן כלוריד( שינוי תקנות פעולות סיעוד - התחלת עירוי פריפרי והזלפת נוזלים; טיפול בווריד מרכזי חוזר מנהל הרפואה מס' 69/2002 חוזר מנהל הרפואה מס' 51/2001 חוזר מנהל הרפואה מס' 3/2014 חוזר מנהל הסיעוד מס' 61/2005 חוזר מנהל הרפואה מס' 49/99 חוזר מנהל הסיעוד מס' 43/

19 מועד הקורס: אומדן פיזיקאלי מס' קורס: שיעור, 2 ש"ס שנה א' סמסטר ב'. יום ושעה עפ"י תכניות בתי הספר. מתאמת: גב' מילה גילוטין Marina.Vilner@sheba.health.gov.il bmiler@clalit.org.il liatfurman@gmail.com mila@wns.gov.il aiatk@hy.health.gov.il tova.kohavi@clalit.org.il RN,BA ראשי החטיבה: מרינה גרינשפון בת שבע מילר ליאת פורמן ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא ביה"ס האקדמי לסיעוד, דינה ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון ביה"ס האקדמי לסיעוד,וולפסון RN,MA RN, M.Occ.H מילה גילוטין RN, סטודנטית ל- MA, איאת כבהא RN,MA טובה כוכבי ביה"ס האקדמי לסיעוד, פט מתיוס RN,MA ביה"ס האקדמי לסיעוד, מאיר רציונל: אומדן פיזיקאלי הינו כלי חיוני במסגרת עבודתו של איש מקצוע בסיעוד, המאפשר קביעת אבחנות סיעודיות ובניית תכניות התערבות בהתאם. תכני הקורס יאפשרו רכישת שפה מקצועית ומיומנויות של אומדן פיזיקאלי. מטרת הקורס: הכרת העקרונות בביצוע אומדן פיזיקאלי במספר מערכות גוף עיקריות, תוך הכרת השכיח והחריג. שיטות הוראה: הרצאות ותרגול נושאי השיעורים: נושא 10. עקרונות האומדן הפיזיקאלי תכנים פרקים ועמודים בספרות חובה פרק 30: Health Assessment pp מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. 2 שעות מטרות ביצוע האומדן הפיזיקאלי, הכנת המטופל והסביבה לבדיקה, שיטות הבדיקה: הסתכלות, מישוש, ניקוש והאזנה. נושא תכנים פרקים ועמודים בספרות חובה 19

20 Health Assessment Skin pp הסתכלות ומישוש של העור, נגעים פרק 30: ראשוניים ושניוניים בעור, מצבים שונים בעור Jaundice, Pallor Cyanosis,,Erythema, Vitiligo, Edema אומדן שיער וציפורניים. שינויים בעור על רצף החיים. מתוך: 11. אומדן פיזיקאלי של העור Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Health Assessment Thorax and Lungs pp קולות נשימה תקינים ובלתי תקינים, מבנה פרק 30 בית חזה תקין ובלתי תקין, הסתכלות, מישוש, ניקוש והאזנה לבית חזה אחורי וקדמי, בדיקת.Fremitus מתוך: 2 שעות 12. אומדן פיזיקאלי של בית חזה Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Health Assessment Cardiovascular and Peripheral Vascular Systems האזנה לקולות לב תקינים ובלתי תקינים, פרק 30: מישוש וניקוש. אומדן כלי דם מרכזיים ופריפריים 4 שעות 13. אומדן פיזיקאלי של לב וכלי דם pp מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Health Assessment פרק 30: 2 שעות 14. אומדן פיזיקאלי של הבטן שעות הסתכלות, האזנה, מישוש וניקוש של הבטן. The Abdomen pp מתוך: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: 4 20

21 Prentice Hall. פרק 46: תכנים הגדרת כאב וסוגי הכאב, פיזיולוגיה של כאב - תיאוריית "השער", תגובות לכאב; גורמים המשפיעים על חווית הכאב, משמעות הכאב. ניהול הטיפול בכאב אומדן, תגובות פסיכולוגיות ופיזיולוגיות לכאב, שיטות פרמקולוגיות טיפול על-פי סולם,WHO,PCA שיטות בלתי פרמקולוגיות לאיזון כאב, הערכת הטיפול. מתוך: פרקים ועמודים בספרות חובה Pain Management Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Health Assessment סטאטוס מנטאלי )שפה, אוריינטציה, זיכרון, פרק : 30 טווח קשב ויכולת חישוב(, Mini Mental State Examination רמת הכרה - Scale,Glasgow Coma תפקוד מוטורי, תפקוד סנסורי. מצבי הכרה משתנים Delirium, Dementia הנושא: מתוך: The Neurologic System pp Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall פרק : 11 מתוך: Smeltzer, S. C., Bare, B.G., Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (13 th ed.) pp נושא 15. אומדן כאב 8 שעות 16. אומדן מצבי הכרה 6 שעות סיכום שעות ההוראה : 28 שעות דרישות הקורס: נוכחות חובה בשיעורים מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: 2 שיעורים )כולל היעדרויות מוצדקות( השתתפות בכל התרגילים מהווה תנאי הגשה למבחן המסכם ציון עובר )60 לפחות( במבחן המסכם דרישות מוקדמות: אין ציון: מבחן מסכם ציון עובר 60 21

22 ספרות חובה: Berman, A., Snyder, S.J., & Frandsen, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of Nursing (10 th ed.). New Jersey, NY: Prentice Hall. Smeltzer, S.C., Bare, B.G., Hinkle, J.L., & Cheever, K.H. (2014). Brunner & Suddarth's textbook of medical surgical nursing (13 th ed.). Volume1. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. ספרות מומלצת: לין, ס.ב. )2007(. בייטס. אומדן גופני. )עריכה מדעית: ח. שצמן(. המדריך המרוכז. נורדיה, ישראל: ידע. Bickley, L.S., & Szilagyi, P. G. (2016). Bates Guide to physical examination and history taking. (12 th ed.). Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. חוזרי מנהל הרפואה ומנהל הסיעוד במסגרת הוראת הקורס נושא ההוראה אומדן כאב שם הנוהל/הנחייה/חוק הנחיות מקצועיות-אומדן כאב מקור וסימוכין חוזר מנהל הרפואה מס' 44/

23 מבוא לסיעוד בקהילה מס' קורס: מועד הקורס: שנה א' סמסטר א'. יום ושעה עפ"י תכניות בתי הספר מתאמת: גב' ליאת פורמן ראשי החטיבה: דר' אסנת גלברט שרונה צור פלד ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא ביה"ס האקדמי לסיעוד, דינה RN,PhD RN, MA ליאת פורמן RN, M.Occ.H ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון רחל שרבני RN, M.Occ.H ביה"ס האקדמי לסיעוד, וולפסון רותי נוטמן RN, MPA ביה"ס האקדמי לסיעוד, פט מתיוס רויטל אברגיל RN, MA ביה"ס האקדמי לסיעוד, מאיר שעות קבלה: בתאום מראש רציונל: בשנים האחרונות אנו עדים לשינויים דמוגרפיים, חברתיים, כלכליים ותרבותיים אשר משפיעים על בריאות הקהילה. בעיות בריאות שטופלו בעבר באשפוז, מטופלות כיום במסגרות שונות בקהילה. אחיות הקהילה נדרשות להכיר את מערך השירותים המורחבים בקהילה כדי להבטיח שירות הוליסטי יעיל ונכון. הקורס יעסוק בפיתוח תפיסה קהילתית ויבחן את ההשלכות של מאפייני הקהילה על הבריאות. מטרות הקורס: בסיום הקורס הסטודנט: יפתח תפיסה קהילתית ויבחן את ההשלכות של מאפייני הקהילה על הבריאות: יגדיר את המושג קהילה יתאר מאפיינים דמוגרפיים, חברתיים ותרבותיים והשפעתם על בריאות הקהילה יאמוד מאפייני קהילה נבחרת בהקשר לבריאות שיטות הוראה: הרצאות, דיונים, תרגיל, מצגת נושאי השיעורים: 1. קהילה - הגדרות ומושגי יסוד. 2. מאפיינים דמוגרפיים, חברתיים ותרבותיים והשפעתם על בריאות הקהילה. 3. השפעת המשאבים בקהילה )שירותים, ארגונים, מוסדות ) על בריאותה. 4. השפעות אקולוגיות על בריאות הקהילה 5. אי שיויון ופערים בבריאות והשפעתם על קבוצות שונות בקהילה 6. אוכלוסיות בסיכון / בעלי צרכים מיוחדים 7. מאפייני הסיעוד בקהילה 8. אומדן קהילה נבחרת 23

24 דרישות הקורס: נוכחות חובה בשיעורים בהתאם לתקנון. ביצוע מטלות / תרגילים לפי הנחיות המרצה. דרישות מוקדמות: אין 100% - ציון : מצגת/עבודה מסכמת ציון עובר 60 ספרות חובה: אברבוך, א. )2015(. אי שיויון בבריאות והתמודדות עמו. ירושלים: משרד הבריאות, האגף לכלכלה וביטוח בריאות. Stanhope, M., & Lancaster, J. (2015). Public health nursing: Population-centered health care in the community (8 th ed.) St. Louis, MO: Mosby. ספרות מומלצת: בן נון, ג., ברלוביץ, י., ושני, מ. )2010(. מערכת הבריאות בישראל. ת"א: משרד הבטחון. הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה )2016(. שנתון סטטיסטי לישראל. Allender, J.A., & Spradley, B.W. (2013). Community health nursing- promoting and protecting the public's health (8 th ed.). Philadelphia, PA: Lippincott, Williams & Wilkins. 24

25 הנחיות למטלה המסכמת בקורס "מבוא לסיעוד בקהילה" המטרה: הצגה ודיון בנושאים נבחרים המשפיעים על בריאות הקהילה. הנחיות להצגה בכיתה: בחר נושא הקשור לבריאות ואשר אותו עם מרכזת הקורס 1. תאר את הנושא תוך ציון מקורות מידע. יש להסתמך על 2-3 מאמרים עדכניים. 2. הצג נתונים השוואתיים על הנושא בארץ/בעולם 3. תאר את ההשפעה של הנושא על הקהילה 4. תאר את הדרכים בהם יש לנקוט בהתמודדות עם הנושא )מדיניים/חינוכיים/אחרים(. 5. סכם את הנושא 6. זמן ההצגה בכיתה דקות העבודה תתבצע בזוגות יש להקפיד בהגשה בכיתה ובכתב, על כללי הכתיבה האקדמית. יש להגיש את הדיסק עם המצגת למרכזת הקורס בתום ההצגה בכיתה. 25

26 נושא: קריטריונים להערכת המצגת שם הקורס מבוא לסיעוד בקהילה שמות התלמידים פתיחה )5 נקודות( הצגת הנושא והמשתתפים. הסבר על תכני המצגת. גוף המצגת )85 נקודות ) תיאור הנושא/התופעה בהתבסס על ספרות )10 נקודות(. תיאור נתוני התופעה בארץ ובעולם )15 נקודות(. השפעת הנושא/התופעה על הקהילה )25 נקודות(. דרכי התמודדות עם הנושא/התופעה )20 נקודות(. סיכום )5 נקודות(. הגשה וכתיבה אקדמיים- )10 נקודות(. מסגרת )10 נקודות(. יעילות אמצעי המחשה שמירה על קשר עין עם הקהל שפה ברורה עמידה בלוח זמנים הערכת המצגת: הערכת חוות הדעת האישית: שם המעריך: תאריך: ציון : 26

27 מיקרוביולוגיה רפואית מס' קורס: שיעור, 3 ש"ס מועד הקורס: סמסטר א', יום ב' 08:00-11:00, יום ב' 14:00-17:00 aviramm@afeka.ac.il netaal@tauex.tau.ac.il מרצים: ד"ר אבירם מילין, דואר אלקטרוני ד"ר אלטמן נטע, דואר אלקטרוני שעות קבלה: ע"פ תיאום מראש רציונל: מיקרוביולוגיה רפואית הינו מדע העוסק בחקר מיקרואורגניזמים גורמי מחלות זיהומיות באדם ובחקר מנגנוני הגנה של הגוף כנגדם. המיקרוביולוגיה הרפואית נחלקת לאימונולוגיה, בקטריולוגיה רפואית, וירולוגיה רפואית, מיקולוגיה רפואית ופרזיטולוגיה רפואית. הנושאים הנלמדים עוסקים בהכרת המורפולוגיה של המיקרואורגניזמים השונים, בדרכי ההדבקה, בגורמי האלימות, בפתוגנזה, בתגובה החיסונית כנגדם ובתסמינים הקליניים של המחלות השונות הנגרמות על ידם. כמו כן נלמדים דרכי מניעה וטיפול. מטרות הקורס: להכיר מושגים נפוצים במיקרוביולוגיה רפואית, להכיר את המיקרואורגניזמים הפתוגנים השונים, את המחלות אותן הם גורמים ואת תגובת גוף האדם כנגדם להבין בעיות קליניות שונות הקשורות במיקרואורגניזמים הגורמים למחלות זיהומיות כמו מניעת זיהומים נוזוקומאיליים )זיהומים הנרכשים בבתי-חולים( ליישם את הידע שנרכש בעשייה הסיעודית ובטיפול בחולים הסובלים ממחלות זיהומיות

28 נושאי השיעורים: אימונולוגיה: התגובה המולדת התגובה הנרכשת: הומורלית ותאית תאי מערכת החיסון, יצירתם, התמיינותם, התבגרותם ואופן פעולתם תגובה חיסונית אנטי-בקטריאלית תגובה חיסונית אנטי-ויראלית אימונופתולוגיה: תגובות של רגישות יתר, כשל חיסוני ומחלות אוטואימוניות חיסונים בקטריולוגיה רפואית: מבוא לבקטריולוגיה רפואית הפלורה הטבעית פתוגנים אופורטוניסטיים ופתוגנים אמיתיים חיידקי גרם + יוצרים ושאינם יוצרים ספורות חיידקי גרם - חיידק השחפת חיידק העגבת וירולוגיה רפואית: מבוא לוירולוגיה רפואית משפחת נגיפי ההרפס נגיפים של מערכת הנשימה נגיפי MMR נגיפי מערכת העיכול והכבד נגיפי מערכת העצבים נגיפים הגורמים למחלות מין פרזיטולוגיה רפואית: מבוא לפרזיטולוגיה רפואית פרזיטים חד-תאיים: של מערכת העיכול, השתן והמין ושל הדם והלימפה 28

29 )קבוצות: סרקומסטיגופורה )אמבות ושוטוניות(, ואפיקומפלקסה )נבגוניות( פרזיטים רב-תאיים של מערכת העיכול ומערכת הדם והלימפה )קבוצות: תולעים גליליות )נמטודות( ותולעים שטוחות )תרמטודות וצסטודות( מיקולוגיה רפואית: מבוא למיקולוגיה רפואית פטרות על פי הרקמות אותן הן מזהמות פטרות אופרטוניסטיות דרישות הקורס: הנוכחות חובה בכל השיעורים בהתאם לתקנון. מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: עד 2 שיעורים 1. מכלל השיעורים שבקורס )כולל היעדרויות מוצדקות(. )klebsiella) יינתן ללמידה עצמית וייכלל בחומר הבחינה הפרק על חיידקי הקלבסיאלה 2. עמידה בבחינה מסכמת 3. דרישות מוקדמות: אין ציון: בחינה מסכמת 100% ציון עובר 60 לפחות ספרות מומלצת: Delves, P.J., Seamus, J. M., Burton, D. R., & Roitt, I. M. (2011). Roitt's essential immunology. (12th ed.). Chichester, West Sussex; Hoboken, NJ: Wiley- Blackwell. Murray, P.R., (2013). Medical microbiology. )7th ed.). Philadelphia, PA: Elsevier/ Saunders. 29

30 קריאה ביקורתית וכתיבה מדעית מס' קורס: שעור 1 ש"ס מועד הקורס: שנה א', סמסטר א', יום ושעה עפ"י תכניות בתי הספר ד"ר אסנת גלברט ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיבא Osnat.Gelbart@sheba.health.gov. il PhD, RN maya.nestelg@gmail.com ביה"ס האקדמי לסיעוד, דינה Ph.D ד"ר מאיה גז wasef25@yahoo.com ביה"ס האקדמי לסיעוד, RN, MSC מר נעאמנה ואסף שיינברון mila@wns.gov.il ביה"ס האקדמי לסיעוד, וולפסון RN, סטודנטית ל- מילה גילוטין גב' אירה שרון MA, RN, MPH ביה"ס האקדמי לסיעוד פט Iras@hy.health.gov.il מתיוס שעות קבלה: בתאום מראש רציונל: קריאה ביקורתית וכתיבה אקדמית מהוות בסיס לפיתוח מיומנויות קוגניטיביות, שימוש בנתוני מחקר וטיעון לוגי של סוגיה נבחרת. כמו כן, הנושא מהווה בסיס לרכישה וייצוב החשיבה האקדמית וקידום מיומנויות החשיבה הרציונאלית. מטרות הקורס : בסיום הקורס הסטודנט : יכיר את העקרונות הבסיסיים של כתיבה מדעית וקריאה ביקורתית יתרגל מיומנויות הכתיבה העיונית ירכוש עקרונות במונחים המקובלים בכתיבה מדעית יממש עקרונות הקריאה הביקורתית והכתיבה המדעית שיטות ההוראה : הרצאות תרגול דיונים נושאי השיעורים: סגנונות הכתיבה השונים לעומת הכתיבה המדעית מהות הכתיבה המדעית והקריאה הביקורתית סוגי החיבורים האוניברסיטאיים שלבי כתיבת החיבור האקדמי: תקציר, תוכן עניינים, מבוא, גוף העבודה )כולל סקירת ספרות(, סיכום ונספחים המבנה ההירארכי של ארגון המידע: כללים לכתיבה מדעית מבנה החיבור האוניברסיטאי 30

31 American Psychological Association. (2010). הנחיות לכתיבת רשימת מקורות על פי: דרישות מוקדמות : אין דרישות הקורס: ביצוע תרגילים במהלך השיעורים. הגשת תרגיל מסכם )מועד ההגשה יפורסם במהלך הקורס(. הנוכחות חובה בכל השיעורים בהתאם לתקנון. מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: שיעור אחד )כולל היעדרויות מוצדקות(. תרגיל מסכם בציון 60 לפחות. ציון : ספרות חובה: American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American psychological association (6 th ed.). Washington, DC: American Psychological Association. 31

32 קורס החייאה ועזרה ראשונה מתוקשב בהיקף 28 שעות מס' קורס: שיעור ותרגיל- 2 ש"ס training.info@mda.org.il מועד הקורס: סמסטר א', 08:00-16:00 26/09/2017, מרצה: מדריכי מגן דוד אדום בישראל דואר אלקטרוני: )איש קשר: אליעז מור( שעות קבלה: 08:00-17:00 בימים א'-ה' באמצעות מוקד ההדרכה בטל' 8101* / דוא"ל שלעיל. רציונל: הקניית ידע ומיומנויות בהגשת עזרה ראשונה לסטודנטים. מטרות הקורס: חשיפת הסטודנטים למצבי החירום הרפואיים השכיחים ביותר ודרכי הטיפול המקובלים בהם. הקניית ידע וכלים כיצד לזהות ולטפל במצבי החירום השונים. הכרת הציוד הרפואי הרלוונטי הקיים בערכות העזרה הראשונה. שיטות הוראה: לימוד מתוקשב באמצעות אתר הקורסים של מד"א המשלב לומדות, סרטוני הסבר, שאלות תרגול וחזרה עצמית. על הסטודנט לסיים את הלימוד המתוקשב לא יאוחר משבעה ימים בטרם מועד הלימוד הפרונטלי בכיתה. לימוד פרונטלי בכיתה עם מדריך מד"א, תרגול מעשי בכיתה עם מדריך מד"א )תרגול על גבי בובות סימולציה וחלוקה הכיתה לקבוצות עבודה ותרגול אחד על השני(. נושאי השיעורים: כיצד להזעיק את מד"א, עקרונות בהגשת עזרה ראשונה, החייאה בסיסית, דפיברילטור אוטומטי, טיפול בחנק מגוף זר, הכרה ותפעול של מכשירי ההחייאה ואמצעי הטיפול הקיימים בערכות העזרה הראשונה, מצבי חירום נשימתיים, מצבי חירום לבבים, פרכוסים, עילפון, הרעלות, סכמת הטיפול בחולה/נפגע, כללי התנהגות בתאונת דרכים, רעידת אדמה, טביעה, התחשמלות, פגיעות ראש, חזה, בטן, הלם טיפול בשברים, שטפי דם, כוויות, פצעים, פגיעות מבעלי חיים, פגיעות אקלים, קיבוע עמוד שדרה ועוד. - חלק מנושאי השיעורים הינם על בסיס לימוד עצמי באתר הקורסים של מד"א. מצ"ב תכנית יום הלימוד המעשי בכיתה עם מדריך מד"א )נספח א'(. דרישות הקורס: נוכחות מלאה, עמידה בבחינה עיונית ובבחינה מעשית. דרישות מוקדמות: ביצוע לומדות ולימוד עצמי באתר הקורסים של מד"א בהיקף 85% לפחות. ציון: ציון עובר בבחינה העיונית: 85, ציון עובר בבחינה המעשית: עבר/ לא עבר. ספרות חובה: אין. 32

33 ספרות מומלצת: אברמוביץ, א., יפה, א., וקודינסקי, נ. )2012(. דוד אדום בישראל. רפואת חירום לחובש )מהדורה שנייה(. ישראל: מגן שעות 08:00-08:15 08:15-09:00 09:00-09:10 09:10-09:25 09:25-10:25 10:25-10:40 10:40-11:15 11:15-12:00 12:00-12:30 12:30-12:50 12:50-13:30 13:30-14:10 14:10-15:00 15:00-15:05 15:05-16:00 נספח א': תכנית הקורס )במפגש המעשי( נושא נלמד פתיחה, רישום והכרת נהלי הקורס בחינה עיונית הפסקת קפה עקרונות בהגשת עזרה ראשונה רענון ידע: החייאה בסיסית במבוגר ילד ותינוק חנק מגוף זר זמן )בדקות( הכרה ותפעול מכשירי החייאה וערכת עזרה ראשונה )מפוח להנשמה, מנתב אוויר, מכשיר לשאיבת הפרשות, חמצן רפואי, מסכת חמצן, ציוד קיבוע וחבישה(. תרגול החייאה בסיסית במבוגר ילד ותינוק כולל שימוש בדפיברילטור אוטומטי )AED( ובמכשירי החייאה הפסקת צהריים רענון ידע וחזרה על סכמת הטיפול בחולה ונפגע ותשאול בסיסי תרגול ודיוני מקרה במצבי החירום השונים שנלמדו )פרק החולה( תרגול חבישות, קיבועים וטיפול בכוויות תרגול ודיוני מקרה במצבי החירום השונים שנלמדו )פרק הטראומה( כולל הדגמה של קיבוע מלא ללוח שדרה. סיכום ומשובים בחינה מעשית )תרחיש החייאה ותרחיש טראומה( 33

34 כימיה כללית וכימיה אורגנית מס' קורס: שיעור, 3 ש"ס מועד הקורס: שנה א' סמסטר א', יום א', 14:00-11:00 11:00-08:00, eshnit@post.tau.ac.il shemeshh@post.tau.ac.il מרצות: דר' אדית שניצר הדס שמש שעות קבלה: בתיאום מראש רציונל: הקורס מקנה הבנה וידע בסיסי בכימיה הכללית והאורגנית. ידע בסיסי זה נחוץ וחשוב ללימוד והבנה של קורסים מתקדמים במדעי הרפואה. מטרות הקורס: הכרת השפה הכימית הקנית ידע והבנה בכימיה כללית תוך הדגשה על הנושאים המיושמים במקצועות הרפואה הכרת תרכובות אורגניות כבסיס חשוב לביוכימיה העוסקת בכימיה של האורגניזם החי. שיטות הוראה: הרצאות, תרגילים נושאי השיעורים: כימיה כללית: מבנה האטום: פרוטון, ניוטרון, מספר אטומי, מספר מסה, מסה אטומית, איזוטופים, היערכות האלקטרונים באטום, יונים. המערכה המחזורית: מתכות, אל מתכות, משפחות כימיות: מתכות אלקליות, הלוגנים, גזים אצילים. מצבי צבירה: מוצק, נוזל, גז, שינויי מצב צבירה, תהליך פיזיקלי. קשר כימי: קשר יוני: סריג יוני, נוסחה אמפירית, תכונות של חומרים יוניים, היתוך והמסה של סריגים יוניים, יונים מורכבים. קשר קוולנטי: קשר קוולנטי בודד, כפול ומשולש,מולקולה, נוסחה מולקולרית, נוסחאות מבנה, קשר קוולנטי קוטבי, אלקטרושליליות. סוגי חומרים: יסוד,תרכובת קשרים בין מולקולריים: קשרי מימן סטוכיומטריה : מול, מספר אבוגדרו, מסה מולקולרית, מסה מולרית. מים: מים, מסיסות במים, תערובות: תערובת הטרוגנית, תערובת הומוגנית, תמיסה, ממס, מומס, מים מזוקקים, מים מינרלים, מים סטריליים, מים קשים, מים רכים. ריכוזים: ריכוז מולרי, אחוז משקלי. 34

35 תהליך כימי:תהליך כימי, תגובה כימית, חוק שימור החומר. אנרגיה: תגובה אקסותרמית ותגובה אנדותרמית, פרופיל אנרגיה של תגובה, מצב ביניים, אנרגית שפעול, קטליזטור. שיווי משקל: שיווי משקל כימי, תגובה ישירה, תגובה הפוכה, מצב שיווי משקל דינאמי, קבוע שיווי משקל, הפרעות לשיווי משקל. חומצות ובסיסים: חומצה, בסיס,תגובת יוניזציה של מים,,pH חוזק חומצה, תגובת סתירה, בופר. חמצון חיזור: מחמצן, מחזר, תגובת חמצון חיזור, דרגות חמצון. רדיואקטיביות: קרינת, ו, איזוטופים רדיואקטיביים, שימושים. כימיה אורגנית: אלקאנים )פרפינים(: מבנה, איזומריה של מבנה, קבוצה אלקילית, תכונות פיזיקליות ותגובות אופייניות. אלקנים )אולפינים(: אי רוויון, איזומריה מרחבית )ציס/טרנס(, תכונות פיזיקליות ותגובות אופייניות, פילמור, מונומר, פולימר. תרכובות ארומטיות: בנזן כהלים: קבוצה פונקציונאלית, תכונות פיזיקליות, גליצרול. אלדהידים וקטונים: קבוצה פונקציונאלית, היווצרות מחמצון כהלים. חומצות קרבוקסיליות : קבוצה פונקציונאלית, תכונות פיזיקליות, תגובות אופייניות: תגובה עם מים, תגובה עם כהל ליצירת אסטר, היווצרות מחמצון אלדהיד. אמינים : מבנה, תגובה עם מים. חומצות שומן: סוגי חומצות שומן, סימון שמות. ליפידים: טריגליצרידים ( שומנים ושמנים(, פוספוליפידים וכולסטרול. סוכרים : חד סוכרים: איזומריה מרחבית, איזומריה אופטית, סגירת טבעת, דו סוכרים: קשר גלקוזידי, רב סוכרים: גליקוגן, עמילן וצלולוז. חלבונים : חומצות אמינו, חומצות אמינו הכרחיות, קשר פפטידי, חלבון, מבנה ראשוני, שניוני, שלישוני ורביעוני של חלבונים, חלבון גלובולרי, חלבון סיבי, דנטורציה, קבוצה פרוסטטית, חלבונים מורכבים : גליקופרוטאינים וליפופרוטאינים. חומצות גרעין : נוקלאוטידים, פוספט, סוכר, בסיסים חנקניים, DNA וRNA הרכב ומבנה, שיכפולDNA. 35

36 20% מהשיעורים דרישות הקורס: הנוכחות חובה בכל השיעורים בהתאם לתקנון. ההיעדרות המותרת מהשיעורים היא עד )כולל היעדרויות מוצדקות(. פתרון תרגילים עמידה בבחינה מסכמת דרישות מוקדמות: אין ציון: בחינה מסכמת- 100% ציון עובר 60 לפחות. ספרות מומלצת: מנזורולה, ע. )1995(. עקרונות הכימיה.באר שבע, ישראל: קווים. צ'שנובסקי, ד. ) 2005 (.כימיה: עולם החומר.חולון, ישראל: דוד רכגולד ושות'. McMurry, J.E. (2011). Fundamentals of organic chemistry. (7th ed.). Belmont, CA : Brooks/Cole Petrucci, R.H., Herring, F.G., Madura,J.D. & Bissonnette, C. (2017). General chemistry : principles and modern applications. (11th ed.). Toronto, Canada:Pearson Prentice Hall 36

37 מיומנויות תמיכה, ייעוץ והדרכה בסיעוד א' מס' קורס: שו"ת, 3 ש"ס מועד הקורס: שנה א' סמסטר ב', יום ושעה מותאמים לתוכניות בתי הספר מתאמת: גב' שפרה מאור מרכזות: Orna.bacal@clalit.org.il RN. MPH בקאל אורנה ביה"ס האקדמי לסיעוד, מאיר dmitriv@tlvmc.go.il וידרמן דימה RN, M.EM ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון Nanah@clalit.org.il RN, MA חיילי ננה ביה"ס האקדמי לסיעוד דינה shifra@wns.gov.il מאור שיפרה RN, MPA ביה"ס האקדמי לסיעוד, וולפסון michal.amit2003@gmail.com RN, MSW עמית מיכל ביה"ס האקדמי לסיעוד, שיינברון Orita@hy.health.gov.il עקריש אורית RN, Msc ביה"ס האקדמי לסיעוד, פט מתיוס yael.shalish@sheba.health.gov.il RN, MA שליש יעל ביה"ס האקדמי לסיעוד, ע"ש זיוה טל שעות קבלה: בתאום מראש רציונל: תקשורת מהווה מרכיב חיוני ביחסים בין אישיים. קשר אחות מטופל מבוסס על יחסי גומלין בין האחות לפרט, משפחה, קבוצה ועמיתים. כדי לקיים אינטראקציה משמעותית ויעילה על האחות להיות בעלת יכולות מקצועיות בתחום התקשורת הבין אישית. קורס זה נועד לפתח בסטודנט מודעות עצמית לדפוסי התקשורת הבין אישית שלו, של אחרים והשלכותיהם על יחסי מטפל - מטופל. מטרות הקורס: בסיום הקורס הסטודנט: יפתח מודעות עצמית ליכולות התקשורת הבינאישיות. ילמד לבצע רפלקציה ואת חשיבותה בחיים האישיים והמקצועיים. יכיר מושגים הקשורים לתרבות והשפעתם על תקשורת רב תרבותית. יפתח רגישות לשונות תרבותית. יכיר מחסומים לתקשורת בין אישית אפקטיבית. יפתח מיומנויות בסיסיות בתקשורת בין-אישית ויכיר מאפיינים ושלבים של קשר טיפולי. יבצע ריאיון המבוסס על מיומנויות תקשורת. 37

38 דרישות הקורס: נוכחות חובה בכל השיעורים בהתאם לתקנון האוניברסיטה. מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא 3 שיעורים,)6 שעות אקדמיות(- כולל היעדרויות מוצדקות. היעדרות שתעלה על ההיעדרות המותרת תגרור הפחתה של 2 נקודות בציון הקורס על כל היעדרות )עפ"י תקנון(. הרכב הציון: 10% מהציון - השתתפות פעילה בשיעורים התרגיל מהווה 30% מהציון - )אי הגשת התרגיל או ציון נמוך מ 60 מהווה כישלון בקורס( המבחן מהווה 60% מהציון 38

39 נושאי קורס תמיכה יעוץ והדרכה )תי"ה( א' מבוא נושא תכנים מיומנויות תקשורת וסיעוד חשיבות התקשורת בשמירה על בטיחות גישת המטופל במרכז: מודל תקשורת בין אישית, סוגי תקשורת גורמים המשפיעים על תהליך התקשורת פרקים בספרות החובה Arnold & Underman Boggs (2016) , Pp. 6-9, פרק פרק 71, 75-96, 6 פרק 2 Arnold & Underman Boggs פרק (2016). 10 pp Arnold & Underman Boggs ( 2016 ). pp , , Arnold & Underman Boggs ( 2016 ). pp Arnold & Underman Boggs ( 2016 ). Berman, Snyder & Frandsan (2016). P סטרס P..פרק Berman, Snyder & Frandsan (2016). pp Berman, Snyder & Frandsan (2016). Pp Arnold & Underman Boggs ( 2016 ). Pp )4 שע'( מאפיינים של קשר טיפולי )2 שע'( "האני" )self( בתקשורת בין אישית )2 שע'( רב תרבותיות - מטרות ומאפיינים - שלבים בקשר טיפולי רפלקציה אישית תפיסה עצמית מודעות עצמית אסרטיביות תקשורת בין תרבותית תפיסות רוחניות דתיות )4 שע'( חסמי תקשורת וגשרים לתקשורת יעילה גשרים וחסמים בתקשורת מגבלות בחושים )4 שע'( ראיון בסיעוד )10 שע'( תרגול וסימולציות )14 שע'( מבנה וסוגי ראיון מיומנויות תקשורת בין אישית: אמפטיה חמלה, הפגנת נוכחות, בניית רפורט, שאילת שאלות )סוגי שאלות(, הקשבה פעילה, שתיקה, פרפראזה, הבהרה, שיקוף, הכוונה, סיכום, משוב תרגול מיומנויות תקשורת 39 סה"כ 42 שעות

40 Arnold, C,E., & Underman Boggs, K. (2016). Interpersonal relationships: Professional communication skills for nurses (7 th ed.) St. Louis, MO: Elsevier Saunders. ספרות חובה Berman, A., Snyder, S., J. & Frandsan, G. (2016). Kozier & Erb's fundamentals of nursing (10 th ed.). England: Pearson. DeVito, J, A. (2009). The interpersonal communication book (12 th ed.). Boston, MA: Pearson. ספרות מומלצת: 40

41 תרגיל מסכם קורס מיומנויות תמיכה, ייעוץ והדרכה בסיעוד א' מטרות: התרגיל מהווה 30% מהציון הסופי בקורס. רכישת מיומנויות תקשורת בין אישית באמצעות ראיון. פיתוח מודעות לדפוסי תקשורת בין אישית של הסטודנט..1.2 בחר מרואיין עם בעיית בריאות /מחלה כרונית )יש לקבל את אישור המרצה לבעיית הבריאות( הצג את עצמך בפני המרואיין ובקש את הסכמתו לראיון. בצע את הראיון באמצעות שאלון מובנה. משך הריאיון דקות. יש לשכתב את הריאיון במלואו. נתח את הראיון על פי המדדים בדף משוב עצמי)מצורף בהמשך(. כתוב רפלקציה בהתאם להנחיות המצורפות. הנחיות: אופן הגשת התרגיל: לתרגיל 3 חלקים: א. ביצוע ראיון, ב. משוב עצמי, ג. כתיבת רפלקציה. התרגיל על כל חלקיו יוגש מודפס ובהתאם להנחיות המרצה. 41

42 שם הסטודנט תאריך: חלק א'. ביצוע הריאיון לפי ההנחיות חלק ב. משוב עצמי על ניתוח מיומנויות התקשורת הבין אישית לאחר ביצוע הראיון ציין ליד כל מדד את רמת הביצוע על סולם בין 1-10 מדד רמת ביצוע 1-10 תאר את ביצוע הריאיון, הבא דוגמאות וציטוטים: משפטים בהם השתמשת במהלך הריאיון ומשפטים בהם השתמש המטופל. א. פתיחה והיכרות 1. הצגה עצמית, שם ותפקיד הצגת המטרה, יצירת חוזה טיפולי, קבלת הסכמה מהמטופל.2 כתוב ציטוט: המעיד על הסכמת המרואיין תאר את האמצעים שנעזרת ליצירת אמון ואוירה נוחה.3 )פרטיות, נוחות, הצטרפות( ב. גוף הריאיון ובניית Rapport הקשבה פעילה: ביטויים מילוליים ובלתי מילוליים )תנוחת גוף, קשר עין, המהום, הנהון, מתן מידע, מגע, הבהרה, שתיקה(.1 סוגי שאלות )סגורות/פתוחות ; ישירות/עקיפות ; מנחות(.2 42

43 מדד רמת ביצוע 1-10 תאר את אופן הביצוע, הבא דוגמאות וציטוטים: משפטים בהם השתמשת במהלך הריאיון ומשפטים בהם השתמש המטופל. מתן אפשרות למטופל לשאול שאלות )התייחסות לסוגיות שמעלה המטופל(.3 4. שימוש במיומנויות: פרפראזה הבהרה שיקוף )תוכן, התנהגות( אמפטיה מיקוד סיכום זיהוי והתייחסות לחסמי תקשורת.5 )שפה, תרבות, מגבלה חושית, שיפוטיות, רעש פנימי/חיצוני( יצירת קשר המבוסס על אמון ושיתוף פעולה )Rapport( האם נוצר, מה איכותו? במה התבטא?.6 ג. סיום הראיון מתן רמזים לקראת סיום.1 סיכום )עמידה בזמן שהוקצה לראיון; סיכום והערכת המידע( 2. תודה ופרידה 43 )תודה למטופל שהקדיש מזמנו

44 השארת "דלת פתוחה" הצגת המשך התכנית( 44

45 חלק ג. כתיבת רפלקציה ראיון תרגיל מסכם - שנה א' שם הסטודנט: בסיום הראיון כתוב רפלקציה לגבי הראיון שקיימת במסגרת התרגול. הנחיות תאר את הקשר שלך למרואיין )חבר/בן משפחה, אחר( תאר את מקום הראיון תאר את המטופל )מראה חיצוני, הופעה, לבוש, התנהגות וכד'( תאר את האווירה מה הרגשת לפני ובזמן הראיון? מה חשבת לפני ובזמן הראיון? האם השגת שיתוף פעולה מהמרואיין? מה תרם לכך? )אם לא, מה גרם לכך?( מהי מידת התאמה בין תכנון לבין ביצוע הראיון?)כמו: מטרות הראיון, משך הזמן, השאלות שנשאלו בפועל ) 45

46 מה הרגשת בסיום הראיון? מה לדעתך עשית נכון, שתרם להצלחת הראיון? )פרט והבא דוגמאות( מה היו הקשיים ( מחסומי התקשורת: פנימיים וחיצוניים ) במהלך הראיון? כיצד התמודדת עמם? אם היית מתחיל סיטואציה זו מהתחלה, מה היית משנה? לסיכום: תאר את הרגשות שליוו אותך בראיון של האדם שבחרת לראיין: תאר מה למדת מהסיטואציה שתיארת, על עצמך ועל היכולת הבין אישית שלך בהקשר המקצועי? ( תפקידך כאח/ות מוסמכת בעתיד?( 46

47 שם הסטודנט: תרגיל מסכם בקורס מיומנויות תמיכה, ייעוץ והדרכה בסיעוד א' קריטריונים להערכה א. פתיחה והיכרות - 15% הצגה עצמית, שם ותפקיד מדד ציון 5% 5% 5% 10% 10% 5% 5% 10% 5% 5% 20% 15% ב. הצגת המטרה, יצירת החוזה הטיפולי, קבלת הסכמת המטופל אמצעים ליצירת אוירה נוחה והפשרה )פרטיות ונוחות( גוף הריאיון ובניית רפורט 40% - הקשבה פעילה: ביטויים מילוליים ובלתי מילוליים )תנוחת גוף, קשר עין, המהום, הנהון, מתן מידע, מגע, הבהרה, שתיקה( סוגי שאלות )סגורות/פתוחות; ישירות/עקיפות; מנחות( הערה: ניקוד מלא במידה והסטודנט מפתח את השאלון המובנה. הורדת ניקוד במידה והסטודנט קורא שאלות ו/או מדלג על פריטים. שימוש במיומנויות: הצטרפות, פארפרזה, הבהרה, שיקוף )תוכן, התנהגות( אמפטיה, מיקוד מחסומי תקשורת - זיהוי והתייחסות )שפה, מגבלה חושית, שיפוטיות, רעש פנימי/חיצוני( בניית :Rapport האם נוצר, מה איכותו? )יתבטא בהקשבה, בכבוד, באמון, ובשיתוף פעולה( ג. סיום הראיון - 10% מתן רמזים לקראת סיום סיכום ופרידה )עמידה בזמן שהוקצה לראיון; סיכום והערכת המידע ד. רפלקציה 20% מידת השיתוף וההתבוננות העצמית ה. תכני הראיון 15% איכות הנתונים שהושגו בראיון ו. הגשת כל חלקי התרגיל ראיון, משוב עצמי, רפלקציה )החסרת חלק תביא לירידה של 10 נקודות( ציון סופי 47

48 הערות: תאריך: חתימת המדריכה: 48

49 אנטומיה ופיזיולוגיה של האדם א' )חלק א'( אנטומיה ופיזיולוגיה של האדם ב' )חלק ב'( מס' קורס: , סמסטר א' 5 ש"ס, סמסטר ב' 5 ש"ס ימי ב' 08:00-11:00 11:00-14:00, ימי ד' 13:00-15:00 11:00-13:00, - סמסטר א' מועד הקורס:: חלק א' ימי א' 11:00-14:00 08:00-11:00, חלק ב' סמסטר ב' - ימי ב' 12:00-14:00 10:00-12:00, zussmanj@gmail.com מרצה: ד"ר אריאלה זוסמן רציונל: הקורס, המתמקד במבנה מערכות גוף האדם ותפקודן, מהווה קורס יסוד ובסיס להבנת הפרעות פתופיזיולוגיות ובסיס לקביעת עקרונות הטיפול בהם. מטרות הקורס להקנות ידע על מבנה הגוף )רקמות ואברים( להבין את התהליכים הפיזיולוגים של תפקוד רקמות ואיברי הגוף שיטות הוראה הרצאות פרונטליות תוך שימוש במצגות ובשלד אדם. נושאי הלימוד חלק א' )סמסטר א'( 1. הקדמה אנטומים, אזורי מונחי יסוד באנטומיה ופיזיולוגיה, רמות ארגון, עמידה אנטומית, מישורים וחתכים )4 שעות( הגוף וחלליו. הומיאוסטזיס DNA שעות( 2. התא והרקמות אברוני התא ותפקידם, הקשר בין מבנה התא ותפקידו, מעבר חומרים דרך קרום התא, מבנה ה- וה- RNA, חלוקת התא: מיטוזה ומיוזה. מבנה הרקמות: האפיתל, רקמת החיבור, השריר והעצבים. 16( העור מבנהו ותפקידיו, נספחי העור, כוויות והשפעת הגיל. )4 שעות(.3 מערכות התנועה מערכת השלד- מבנה השלד ותפקידיו, סוגי העצמות, מבנה מיקרוסקופי של עצם, מבנה הסחוס, התפתחות וצמיחה של עצמות, השפעת הגיל על השלד. מפרקים סוגי המפרקים ודרך פעולתם, רשימת המפרקים. מערכת השריר המבנה המיקרוסקופי של שריר השלד והפיזיולוגיה של הכווץ, השריר החלק ושריר הלב, מטבוליזם של שרירים, קבוצות השרירים העיקריות, יציבה, השפעת הגיל. )18 שעות( מערכת ההובלה הדם מבנה ותפקוד תאי הדם, הרכב ותפקוד הפלסמה, מנגנון הקרישה, סוגי דם וקבוצות הדם. המערכת הקרדיווסקולרית: מחזור הדם, מבנה ותפקוד הלב, אספקת דם לבבית, המערכת החשמלית בלב, א.ק.ג. קצב לב, תפקוד מחזור הפעימה, תפוקת הלב, תנגודת היקפית, לחץ דם דופק, צמיגות

50 וזרימה, שמות כלי דם עיקריים, הבקרה העצבית על המערכת הקרדיווסקולרית. מערכת הלימפה מבנה ותפקוד האיברים הלימפתיים, הרכב וזרימת הלימפה. )20 שעות( הריאות, מבנה העץ הברונכיאלי, המבנה המיקרוסקופי של הריאות, מהאף עד מערכת הנשימה מבנה דרכי הנשימה ונפחי ריאה, ריאות תפקודי הפנימי, הפיזיולוגיה של הנשימה; אוורור, חילוף הגזים החיצוני וחילוף הגזים )8 שעות( השפעת הגיל..6 חלק ב' )סמסטר ב'( מערכת העצבים ארגון מערכת העצבים, הרקמה העצבית: נוירונים ותאי הגליאה, הדחף העצבי, הסינפסה והמתווכים העצביים; מערכת העצבים המרכזית: מוח, חוט שדרה ומעטפותיו, נוזל המוח וחוט השדרה; תפקוד חלקיו השונים של המוח וחוט השדרה; מערכת העצבים ההיקפית: עצבי השדרה ועצבי הראש, מערכת העצבים האוטונומית. מערכת החושים: ראייה, שמיעה, טעם וריח. )26 שעות( המערכת האנדוקרינית מנגנוני הפעולה של הורמונים ודרכי הבקרה האנדוקרינית; הפרשה אוטוקרינית ופארה-קרינית, רשימת הבלוטות ההורמונליות וההורמונים: בלוטות יותרת המוח הקדמית והאחורית, ההיפותלמוס, בלוטת האצטרובל, התריס ויותרות התריס, הלבלב, יותרות הכליה, שחלות ואשכים. השפעות הגיל. )12 שעות(.7.8 מערכת העיכול מבנה ותפקוד צינור העיכול; מבנה ותפקוד בלוטות העיכול; הלבלב והכבד; מבנה קרום הצפק, תהליכי העיכול: בליעה, ערבול, פירוק אנזימתי ופירוק כימי, ספיגה והוצאה; המנגנונים ההורמונלים והעצביים בבקרת תהליכי העיכול והניעות של צינור העיכול. )8 שעות(.9 10.מערכת השתן מבנה ותפקוד הכליה; תהליכי יצירת השתן: סינון בלחץ, ספיגה חוזרת והפרשה, הבקרה על נפח השתן, מבנה מערכת השתן התחתונה: צינורות השתן )שופכנים(, שלפוחית השתן וצינור השופכה; תהליך )12 שעות( ההשתנה. מדורי נוזלי הגוף, מאזן המים, החומצה והבסיס בגוף. 11.מערכות הרבייה מערכת הרבייה הזכרית: מבנה האשך, צינורות הזרע ובלוטות נוזל הזרע; אברי הרבייה ותהליך הספרמטוגנזה, השפעות הגיל; מערכת הרבייה הנקבית: השחלות, הרחם החצוצרות, הנרתיק והערווה; תהליך התפתחות הביצית )האואוגנזה(, המחזור החודשי, השפעות הגיל על מבנה ותפקוד מערכת הרבייה הנקבית. מבנה השד והתפתחותו. תהליך ההפריה: מהמפגש בין הביצית ותא הזרע ועד השתרשות העובר בקיר הרחם. מבנה השליה, התפתחותה ותפקידיה, הפרופיל ההורמונלי של ההיריון. )12 שעות( 20% דרישות הקורס: הנוכחות בכל השיעורים הינה חובה בהתאם לתקנון. מספר השיעורים להיעדרות מותרת הוא: מהשיעורים )כולל היעדרויות מוצדקות(. עמידה בהצלחה בבחינות )ציון משוקלל עובר 60 וגם ציון משוקלל עם הבוחן 60 ומעלה(. סטודנט שלא עמד בהצלחה בחלק א' של הקורס לא יורשה להמשיך לחלק ב' של הקורס. 50

51 דרישות מוקדמות: אין ציון: אנטומיה ופיזיולוגיה חלק א' בחינה סמסטר - 90% בוחן ביניים - 10% אנטומיה ופיזיולוגיה חלק ב' בחינה סמסטר - 90% בוחן ביניים - 10% ספרות חובה: Tortora G.J., Bryan H., & Derrickson, B.H. (2014). Principles of anatomy and physiology (14 th ed.) New York, NY: John Wiley & Sons. ספרות מומלצת: זוסמן, א. )2017(. אנטומיה ופיזיולוגיה של גוף האדם. נורדיה, ישראל: הוצאת ידע, ספרות אקדמית בע"מ. 51

52 ביוכימיה כללית וקלינית מס' קורס: שעור, 3 ש"ס מועד הקורס: שנה א' סמסטר ב', יום ד', 08:00 11:00, 11:00 14:00 מרצה: ד"ר אדית שניצר שעות קבלה: תיאום מראש רציונל: 52 eshnit@post.tau.ac.il הקורס בביוכימיה מקנה ידע בסיסי בתפקוד ומטבוליזם של חומרים בגוף האדם. בנוסף נלמדים השינויים במצבי מחלה. ידע זה נחוץ להבנה טובה ומעמיקה של תחומים אחרים בתחום הרפואה. מטרות הקורס: שיטות הוראה: הרצאות הקנית ידע במושגים הביוכימיים ובשפת הביוכימיה, הכרת המבנה, התפקיד ומטבוליזם של חומרים בגוף האדם. יודגש הקשר בין הביוכימיה לבין תחומים אחרים במקצוע הרפואה. הבנת המנגנונים הביוכימיים הגורמים להפרעות פתולוגיות נרכשות ותורשתיות. הכרת הרכב הדם והשתן ומהות השינויים החלים במצבים פתולוגיים. נושאי השיעורים: אנזימים: מבנה ודרך פעולה, ויסות הפעילות, קואנזימים, שביל מטבולי. אנרגיה כימית: אנרגיה כימית וניצולה במערכות ביולוגיות. מערכת העיכול: פירוק וספיגה. מחלות אי ספיגה. חומצות גרעין ותורשה: מבנה חומצות גרעין. שיכפול,DNA הצופן הגנטי, מוטציות, ארגון ה- DNA בתא, מושגי תורשה בסיסיים, מחלות תורשתיות. סוכרים בגוף האדם: מטבוליזם של סוכרים, פירוק אירובי ואנארובי, שרירים במאמץ, שביל הפנטוז- פוספט.אינסולין וגלוקגון: ויסות ריכוז הגלוקוז בדם. מחלות עם מטבוליזם בלתי תקין של סוכרים: סוכרת, חוסר,G6PD גלקטוזמיה. חלבונים בגוף האדם: הרכב הדם, הנסיוב והפלסמה. חלבוני הנסיוב: הרכב, שיטות זיהוי, שינויים במחלות. נוגדנים מבנה, היווצרות כתגובה לחיסון. סימנים לנזק רקמתי: אנזימים ואיזואנזימים בנסיוב. המוגלובין: מבנה ופעילות. אנמיה חרמשית, תלסמיה. קולגן. פירוק חלבון ויצירת אוריאה. שינויים באוריאה ובאמוניה במחלות. חומצות אמיניות. פנילקטונוריה. ליפידים בגוף האדם: ליפידים כמקור לאנרגיה. קטבוליזם של חומצות שומניות. גופי קטו. הרכב בדם, ליפופרוטאינים,כולסטרול, קשר לאוטם שריר הלב. השפעת רדיקלים חופשיים ואנטיאוקסידנטים על.LDL מחלות: היפרכולסטרולמיה משפחתית, טי-זקס, גושה.